Quentin

Je me suis plongé dans la littérature, la culture et les subtilités de la langue anglaise. J’ai découvert des conjugaisons complexes, des tournures idiomatiques parfois aussi limpides qu’un brouillard londonien et des débats passionnés sur des questions existentielles telles que le statut du present perfect. Oui, certains trouvent cela étrange, mais il existe bel et bien des personnes capables de discuter pendant des heures de la différence entre I did et I have done.

J’ai également exploré les œuvres de grands auteurs comme Shakespeare et Oscar Wilde. Le premier m’a appris qu’on pouvait devenir immortel grâce au théâtre ; le second, qu’une bonne réplique vaut souvent mieux qu’un long discours.

J’ai compris une évidence. C’était l’anglais qui me faisait véritablement vibrer. C’est cette langue, avec ses richesses, ses paradoxes et ses innombrables pièges grammaticaux, que je voulais transmettre et partager.
J’ai alors peaufiné ma pédagogie en me familiarisant avec les spécificités de l’enseignement et j’ai commencé à animer des ateliers dans des écoles secondaires de Mons, ainsi qu’à l’EPHEC (Bruxelles). Là, j’expérimentais mes premières activités ludiques : jeux de rôle, improvisations et quiz farfelus qui faisaient tomber la crainte de parler.

J’ai lancé ma première structure, Nolimiet, qui deviendra plus tard YOUDOO. J’y enseignais l’anglais à tous les niveaux : initiation ludique pour les enfants, préparation aux examens pour les ados, et modules de communication professionnelle pour les adultes.

En parallèle, en tant que freelance, j’ai conçu des sessions de business English : prise de parole, rédaction de rapports et simulations de négociations. J’y ai découvert la puissance du sur‑mesure : chaque exercice — qu’il s’agisse d’un dialogue façon « Sherlock Holmes » pour illustrer le past perfect ou d’un rôle de négociateur international — peut transformer la confiance et ouvrir de nouveaux horizons.

Depuis 2018, j’enseigne l’anglais à l’université en tant que Maître de langues principal. J’y côtoie des étudiants de tous horizons : futurs enseignants, ingénieurs de gestion, étudiants en communication ou en sciences politiques, professionnels en reconversion et passionnés de langues. Certains abordent l’anglais avec enthousiasme, tandis que d’autres, sont parfois intimidés à l’idée de s’exprimer dans une langue étrangère. Ces rencontres m’ont confirmé que l’apprentissage est avant tout une aventure humaine. Elles m’ont également poussé à enrichir sans cesse ma pratique pédagogique afin de transformer la peur de prendre la parole en confiance et de faire de chaque échange en langue étrangère une expérience stimulante, valorisante et source d’épanouissement personnel.